在刚踏上旅途，唐志军对自己的这趟远行充满期待，但他的行为并不被理解，他的“失语”是外界赋予的。影片导演孔大山提到了其中一层隐喻：“我们在想去塑造唐志军这么一个边缘人，他生活中始终是与我们现实世界格格不入的这样一个人。其实也就是因为火车上的这种遭遇，凸显出他的一个处境来。”

在乡村学校，他们不仅带来音乐课，还带来资金，改建音乐教室，购置教具，修缮教师宿舍。他们在学校建立了帮扶支教基地，以声乐系师生轮换的方式长期“驻扎”。

这些黄金配角功不可没

母亲作为方世玉行动指向的客体人物，成为主体要实现的最终愿望。但是母亲这个人物同样也仅仅只有“客体”这一个功能，并未承载着其他的剧作功能。由此可见，在传统英雄叙事中女性人物仅仅只是作为主体人物的一种需求和愿望来被塑造，至于她有没有治愈主体人物的心结，这些都是传统英雄叙事的电影中不曾考虑的。

可他迷失在哀伤当中。

蒋奇明凭借《漫长的季节》中的傅卫军一角成功出圈，剧中的他饰演一个哑巴，却狠劲十足，但在姐姐沈墨面前又是个呆萌的弟弟。